玩转区域，快乐成长

　本文摘要：你的好地区乐翻天地区活动是幼儿最重要的自律活动形式。是根据幼儿发展市场需求和主题教育目标创建立体育人环境，充分利用各种教育资源，有效利用集体、集团和个别结合的活动形式，组织幼儿自律自由选择、合作恋爱、寻找的自学、生活和游戏活动。根据幼儿发展市场需求和主题教育目标创建立体育人环境，即充分利用各种教育资源，有效利用集体、集团和个别结合的活动形式，组织幼儿自律自由选择，合作恋爱，探索发现的自学、生活和游戏。

你的好地区乐翻天地区活动是幼儿最重要的自律活动形式。是根据幼儿发展市场需求和主题教育目标创建立体育人环境，充分利用各种教育资源，有效利用集体、集团和个别结合的活动形式，组织幼儿自律自由选择、合作恋爱、寻找的自学、生活和游戏活动。根据幼儿发展市场需求和主题教育目标创建立体育人环境，即充分利用各种教育资源，有效利用集体、集团和个别结合的活动形式，组织幼儿自律自由选择，合作恋爱，探索发现的自学、生活和游戏。我们幼儿园的每个教室都设有角色区、艺术区、读者区、智育区、建设区、植物区主题区。

角色区角色区目标:1、对角色游戏感兴趣，有积极参加角色游戏的愿望。2、具有可行性的社会生活经验和科学知识经验，具有参加游戏活动的主导性和创造性。

3、大力恋爱，乐于合作。4.控制基本行为规范，遵循游戏规则。艺术区艺术区目标:1.仔细观察自然万物的生命形式和运动变化，体验自然的变化和运动。2.感受色彩、线条、形状的浓淡、曲直、浑浊的节奏感。

3.产生与作品主题一致的感觉和感情，传达这种感觉。4.可用于线条、形状表现力量感、空间感、节奏感、人与自然感。5.可用于主观色彩表现自己的感情和幻想。6.根据自然社会事物的发展变化，可以在作品中表现出生命象征物的意思。

7.能够控制一定的秩序和变化规律，发展构想、线条的能力。8.获得不同层次的材料，加强幼儿的手工作业能力。

读者区读者区目标:1.让幼儿自律自由选择书籍，提高幼儿的社会性和独立性。2.通过图书区读者之间的幼儿交流，提高幼儿早期读者的技能和语言发展能力。3.通过书角的创建和利用，扩大幼儿的早期科学知识，构成阅读爱书护书的好习惯。

4.通过获得各种书籍资料，发展幼儿的想象力和思维能力。智育区智育区的目标:1.利用多种玩具材料进行感觉探索，构成科学知识，发展思维和智力。2.通过儿童大力思考活动，儿童战胜困难，自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理小说能力，提高思考和理解水平的发展。

3.满足幼儿出手的市场需求，提高感官敏感和手指灵活性，提高生活自立能力，为未来自学能力奠定良好基础。4.通过为幼儿获得共享经验的机会，加强伙伴之间的合作和自学。建筑区建筑区目标:1.通过分工合作培养幼儿分工合作意识。2.通过幼儿自己动手，发展幼儿的想象空间和想象力。

3.在教师的指导下，幼儿可以建造符合实际建筑。4.用幼儿的想象力，制作不同形状的图案，发展孩子的眼睛、头脑和手力等。5.根据幼儿自己的想法展开自由的构造和组合，改变多种构造形态和建筑物，提高孩子的观察力、想象力、手动大脑等能力。植物角植物角目标：1、讨厌运用多种多样感官可行性感官少见的植物和自然现象等，激起小孩的栽种兴趣爱好，探寻一些非常简单的栽种方法；2、激起小孩热衷于动植物、关心动植物和维护动植物的意识；3、乐意参与不同形式的栽种；3、激起小孩对植物变化发展的过程感兴趣，乐意自律探究和操作者实验；4、自学与小伙伴合作，分享和沟通经验，需要创意传递和展现。

培养幼儿自律探索的精神—————————————————————————————6.告诉植物生长不可或缺的水、空气、肥料和阳光。7.提高幼儿的观察力，激发幼儿对自然的兴趣，探索自然的奥秘。

看！看！看！婴儿们在地区活动中如此幸福，365幼儿教育过医院的幼儿园因为所有甜蜜的婴儿都不存在而更原始，希望婴儿们在幼儿园的每一天都幸福，我们下你！。

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