礼仪小标兵

　本文摘要：礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范和标准，是德育最重要的组成部分，是道德修养的外在反映，是国家文明的标志。我国俗称“礼仪之邦”，自古以来就有“不学礼，不立”的说法。 为了更好地培养孩子的礼仪习惯，我们园积极开展礼仪小标兵活动。培养礼仪习惯对孩子有什么好处？1.不利于幼儿集中力、秩序感的培养，心理学家约翰戈特曼的研究也表明，懂礼仪、礼貌的孩子们，身心不健康，不关心别人，更有同情心，交往的朋友也很多。

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范和标准，是德育最重要的组成部分，是道德修养的外在反映，是国家文明的标志。我国俗称“礼仪之邦”，自古以来就有“不学礼，不立”的说法。

为了更好地培养孩子的礼仪习惯，我们园积极开展礼仪小标兵活动。培养礼仪习惯对孩子有什么好处？1.不利于幼儿集中力、秩序感的培养，心理学家约翰戈特曼的研究也表明，懂礼仪、礼貌的孩子们，身心不健康，不关心别人，更有同情心，交往的朋友也很多。

由此可见，儿童开展礼仪教育不仅可以提高儿童的集中力和秩序感，还可以交给更好的朋友，提高儿童的身心健康。2.不利于幼儿独立性、自信心、承认他人等学习性的教育，素质低、有教养的人，必然有良好的文明学识，这样的人不被承认，不受欢迎，从心理学上讲，被大家采用的程度越高，越不利于创造人与自然的人际关系孩子认识别人，解读别人，构成良好的行为习惯，他不会被别人采纳，不受大家欢迎，没有很多朋友。朋友的激增无疑减少了孩子的自信，这些朋友可以间接或必要地给他带来适当的发展机会，使孩子构成完美的人格和人际关系能力。3.不利于增进幼儿社会化，个人社会化需要过程，需要社会环境，需要教育。

“礼物通过普遍控制人，通过教育使礼物成为人的第二天性。“幼儿社会化不可或缺的礼仪教育介入，“知书达礼”与幼儿社会化密切相关。

通过对幼儿社会生活方式的教育、社会公德的礼仪教育，幼儿构成社会习惯，逐渐趋向社会化。因此，礼仪教育在幼儿个人社会化过程中起着最重要的作用。4.不利于提高幼儿审美能力的发展，礼仪教育也可以提高幼儿爱美、找到美、建设美，提高幼儿审美能力。

优雅的服装，优雅的姿态，站姿不弥漫美丽。这种美不仅对创造良好的社会环境有很大的作用，还能净化幼儿的心灵。通过礼仪教育，幼儿孝顺、礼貌、礼貌，形成新的自我，多方面增强幼儿审美能力的发展。

俗话说:“天性少，习惯自然。幼儿期是开展思想道德教育的启蒙运动时期，礼仪教育是思想道德教育最重要的一部分。

幼儿期幼儿可塑性高，容易教育各种习惯，家长和幼儿园都要注意幼儿的文明礼仪，使幼儿一生受益！。

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